大多數(shù)父母都把“我的孩子不能輸在起跑線上”這句話當成篤信不移的“圣經(jīng)”。于是孩子還沒有上學就已經(jīng)開始“上班”,算術(shù)班、漢字班、繪畫班、舞蹈班、鋼琴班等等各種“興趣班”填滿了孩子的童年生活。
可是這樣做的結(jié)果往往會導致“三年級效應(yīng)”。所謂“三年級效應(yīng)”便是說,孩子在上小學前就接受了小學課程的相關(guān)學習,一年級時因什么都會時常開小差,到了二年級因沒有養(yǎng)成好的學習習慣而逐漸落后,三年級時這樣的孩子就開始出現(xiàn)厭學的情緒。
“三年級效應(yīng)”的出現(xiàn)與家長過早關(guān)注學習化的學前教育有關(guān)。看似讓孩子“先飛”,卻最終落后下來。有關(guān)專家表示,對于學前幼兒來講,培養(yǎng)好的性格、好的情感、好的習慣,以及積極的興趣、探究的熱情和主動性、責任感等,才是學前教育的真正本質(zhì)